学习日探索AAC的一个方面,并提供一个很好的学习机会。

2021个学习日

虚拟临床决策&AAC学习日–1月19日&2021年2月3日

为期一天的活动分为两个半天:2021年1月19日星期二和2月3日星期三下午1点至3点45分(格林尼治标准时间)。

曼彻斯特大都会大学、巴恩斯利辅助技术服务和通信事务部之间的合作。18bet体育平台

本次活动将由最近资助的英国研究项目(I-ASC:为非语言儿童识别合适的符号传播辅助工具)的结果通知。将向代表们提供对研究结果和这些结果的潜在影响的深入审查,并将重点放在可能支持AAC决策的实际建议和解决方案上。

学习日的目标是谁?

  • 这一天对专业人士、AAC用户和家庭成员开放。
  • 重点将是儿童和年轻人,他们可能受益于AAC和他们可能经历的评估/推荐过程。虽然最初的研究集中在儿童和年轻人身上,但我们收到的反馈表明,开发的理论模型和资源适用于成年人。金博宝188电子游艺app网址

拟议学习成果:

代表们将获得英国知情研究的第一手资料,以及如何将其应用于:

  • 使用I-ASC决策解释模型概念化评估
  • 根据研究结果开发的在线工具和资源金博宝188电子游艺app网址
  • 地方、区域和国家范围内决策的实际性

学员将有机会将决策模型应用到自己的环境中。这将通过研讨会讨论和使用I-ASC工具和资源的机会实现。金博宝188电子游艺app网址

日期:1月19日星期二和2月3日星期三

地点:虚拟

开始时间:下午1点
完成时间:下午3时45分

过去的学习日

18bet体育平台“沟通事务”与儿童信托基金会合作,很高兴在伦敦为所有年龄段的人举办了一个新的学习日。这一研究日的目的是启动一次全国性讨论,讨论我们如何更好地评估和为具有更严重学习障碍的人提供电子辅助技术,并促进获得“独立控制”,这是一个需要探索并最终需要国家指导的领域。当天有来自巴恩斯利辅助技术团队、巴斯水疗大学、儿童信托基金会、诺伍德等机构的发言人参加。

这是我们的代表们说他们最喜欢的一天:
•“各种陈述,尤其是案例研究。”
•“信息丰富且发人深省。”
•“网络机会/讨论”
•“有机会会见/了解其他情况。”

18bet体育平台沟通问题,与实践中的强化沟通合作:苏格兰在邓弗姆林的卡内基会议中心举办了一系列AAC和扫盲学习日中的第三次。这一天在苏格兰卓越课程的背景下接近识字学习。主题包括为年长学习者培养早期识字技能、促进低技术和高科技AAC使用无障碍书籍以及为有沟通困难的学生评估识字能力。

想继续参与这个话题吗?加入我们AAC考试准入工作组.

这是我们的代表们说他们最喜欢的一天:
•“资源和深入金博宝188电子游艺app网址信息。”
•“可用演示文稿和小组的范围,以及网络资源。”金博宝188电子游艺app网址
•“演讲质量高、引人入胜且内容丰富。”
•“了解与当前AAC战略和实践相关的情况。”
•“有机会与AAC会面并分享关于识字/学习的想法。”
•“有很多零碎的东西可以尝试、研究、下载或改编。”
•“A金博宝188电子游艺app网址AC用户识字技能评估和发展资源”

在奥尔德姆的ACE中心举行,这是AAC和扫盲日系列活动中的第二次。这一天满足了特殊学校和主流学校儿童的需要,适合专业人士和家庭成员。本研究日与前一研究日讨论的主题重叠。它包括就直接与向使用AAC的学生提供识字能力方面所面临的挑战以及学生在获得这些技能方面所面临的挑战有关的问题进行特别感兴趣的讲座;桌面研讨会,提供现有资源的实践经验,以支持AAC用户的识字教学;以及与AAC和扫盲直接相关的产品供应商的展览。金博宝188电子游艺app网址

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在桑德顿克莱尔慈善中心举行,丽贝卡·洛扎(Read-Write Inc.)主旨演讲,马里恩·斯坦顿(Marion Stanton)和亚当·勒纳托维茨(Adam Lenartowicz)出席全体会议。家长(尚塔尔·布莱恩和朱尔斯·惠彻)、教师(劳拉·巴格利和海丝特·麦凯)和4家供应商也进行了会谈,当天以一些研讨会结束。这一天讨论了特殊学校和主流学校儿童的需求,希望能启动一个特殊兴趣小组,并计划接下来的几天。这些日子适合专业人士和家庭成员。

在伦敦Lift举行,由Elaine Clark博士、Darryl Morgan、Helen Robinson和Greg Pasco博士(来自卫生、教育和研究部门的代表)领导。这一研究日考察了自闭症患者使用增强型通讯设备和系统的情况。

在伦敦伯克贝克学院举行,由简·法拉尔和莎莉·克伦登领导。本次研讨会涵盖了为所有学生提供全面均衡的识字教学方法的基本原理和原则。

由曼彻斯特大都会大学(Manchester Metropolitan University)举办,由Janice Murray(MMU)和Martine Smith(都柏林三一学院)领导。探讨了符号传播与识字发展的关系。

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